Scriptiehulp en plagiaat

Scriptiehulp: een grijs gebied tussen hulp en plagiaat

NOS.nl

18-02-2013, 18:27

Aangepast op 19-02-2013, 07:22

 

Afstudeerscriptie: voor veel studenten een crime. Een half jaar of langer volledig zelfstandig onderzoek doen met als enige interactie wat sparren met je begeleider. Veel studenten zoeken hun heil bij zogeheten scriptiedokters, die de afgelopen jaren de vraag naar hulp zagen stijgen. Maar, bij veel universiteiten is die betaalde scriptiehulp verboden.

Zo ook bij de Erasmusuniversiteit in Rotterdam. Veel examencommissies verbieden betaalde scriptiehulp: "Betaalde hulp mag vanzelfsprekend niet en enige andere hulp is niet toegestaan", zo zeggen ze bij de faculteit Bestuurskunde. De Rotterdam School of Management vindt de betaalde hulp ook maar niets: "Alleen de coach en co-reader kunnen aanwijzingen geven, verder moet de student het op eigen kracht doen. Zo niet dan kunnen er geen studiepunten worden toegekend. Hulp van buitenaf zal snel als fraude worden bestempeld."

Plagiaat

Fraude dus. Of, zoals universiteiten het noemen, plagiaat. Zware termen voor iets dat maar lastig te controleren is. Want hoewel de Erasmusuniversiteit de scriptiehulp in het examenreglement verboden heeft, is het in de praktijk moeilijk te controleren aangezien een plagiaatcomputer het niet oppikt.
Scriptiedokters zijn er in allerlei vormen en maten. De meesten helpen studenten hun scriptie vorm te geven en geven tips om je dag effectief in te delen. Inhoudelijk wordt er niet op de scriptie ingegaan, al zijn er ook wat schimmige gevallen waar je je scriptie kunt 'kopen' en door iemand anders laat schrijven.

'Belachelijk'

De reguliere scriptiebureaus vinden zo'n verbod belachelijk en zijn zich vaak ook van geen kwaad bewust. Stijn Loeber, eigenaar van afstudeerbegeleider.nl, vindt het niet realistisch. "Het verbod zou betekenen dat ouders en medestudenten ook niet meer mogen helpen." Bovendien moeten universiteiten ook maar eens naar zichzelf kijken, als het gaat om begeleiding. "Ze zouden zich af moeten vragen waarom er zoveel vraag naar particuliere scriptiebegeleiding is."
Door: Dorien

De scriptie als (financieel) hoofdpijndossier

door: NOS.nl

De scriptie is voor bijna iedere student een hoofdpijndossier. En de begeleiding loopt volgens de LSVb niet altijd op rolletjes. Het grootste deel van de klachten gaat over de slechte scriptiebegeleiding en die komen voornamelijk van studenten van vier hogescholen. Daarom wil de vakbond nog voor het officiële eind van dit collegejaar met hen om tafel gaan zitten.
"Studenten ervaren vooral problemen met de begeleiding van hun scriptie, blijkt uit de klachten die wij krijgen", zegt Jarmo Berkhout, voorzitter van de LSVb. "Doordat studenten gepusht worden om zo snel mogelijk hun papiertje te halen, gaat de kwaliteit achteruit."

Scriptiebootcamp

Volgens de LSVb zoeken daarom steeds meer studenten hulp bij externe scriptiebegeleiders. Zoals een bootcamp, een relatief nieuwe vorm. Dat is een week lang hard werken en voor honderden euro's een scriptie schrijven onder toezicht. Wij gingen langs om te vragen of de studenten daar de begeleiding op hun school écht zo slecht vinden:
Begeleiders hebben het te druk", zegt Lisa van 30. Ze is nu al anderhalf jaar bezig met haar scriptie en baalt daar flink van. "Begeleiden betekent dat je iemand helpt. Ik vind dat het eigenlijk geen begeleider genoemd mag worden, maar iemand die een oordeel velt over iets dat je geschreven hebt."

Doorstuderen is duur

Gebrekkige begeleiding is niet het enige probleem bij het schrijven van de scriptie. "Studeren is ook heel duur geworden nu de beurs is afgeschaft. Dan wil je natuurlijk voorkomen dat je vertraging oploopt en wil je snel afstuderen", zegt Jarmo van de LSVb.
 En dat zorgt voor een druk, die ook voor Daniël (26) voelbaar is. "Je leent al heel veel geld om te kunnen studeren en dat moet je terugbetalen. Als je dan niet afstudeert, moet je 10.000 euro meer betalen. Dus het is een rekensom die je maakt."

 Scriptiehulp kan dus extra collegegeld voorkomen en de extra begeleiding bieden die sommigen nodig hebben. Maar er is ook kritiek. "We snappen dat er een verband is tussen de financiële druk en de grote markt aan scriptiebureaus. Toch staan we er kritisch tegenover", zegt Thijs den Otter van de Algemene Onderwijsbond. "Wij vinden dat je na vier jaar zelf je scriptie moet kunnen schrijven. Het is raar als dat niet lukt."

Wetenschappelijke onderzoekers prutsen soms ook maar wat.

Studenten die hun scriptie moeten schrijven moeten er voor zorgen dat hun onderzoek aan de algemeen geldende normen voor wetenschappelijk onderzoek voldoen. Een van die normen is dat het onderzoek herhaalbaar moet zijn. Een ander zou dat onderoek moeten kunnen herhalen en dan zou dezelfde uitkomsten zichtbaar moeten zijn. Is dat niet het geval dan was het eerste onderzoek waarschijnlijk een "toevalstreffer"en mag aan de resultaten dus geen algemene geldendheid gegeven worden.

Aan de eis van herhaalbaarheid blijkt bij psychologisch onderzoek slecht in 39% van de gevallen te worden voldaan,  dus in 39% van de gevallen kwamen er dezelfde resultaten uit. Ze zouden deze gebrekkige onderzoeken, niet als bij scripties, gewoon moeten afkeuren.

Maar ja...... aan studenten worden blijkbaar hogere eisen gesteld.

 

 

 

Uitslagen psychologisch onderzoek blijken vaak onhoudbaar

Foto: 123RF

Gepubliceerd: 28 augustus 2015 09:58 Laatste update: 28 augustus 2015 10:37

Wetenschappelijke psychologische onderzoeken kunnen maar zelden worden herhaald door andere onderzoekers. Dat maakt de uitkomsten dubieus, volgens een nieuwe studie.

Een internationaal team van 270 wetenschappers herhaalde honderd psychologische en sociaalwetenschappelijke onderzoeken. Het ging hierbij om studies die in 2008 werden gepubliceerd in drie gerenommeerde Amerikaanse wetenschappelijke tijdschriften.
Volgens de onderzoekers van The Open Science Collaboration verkregen zij in slechts 39 procent van de gevallen dezelfde onderzoeksresultaten als de oorspronkelijke studies.
Hun bevindingen verschenen vrijdag in Science.
De onderwerpen van de opnieuw uitgevoerde studies hebben onder andere betrekking op de sociale levens van mensen en de manier waarop zij met anderen omgaan, waarneming, aandacht en geheugen.

Kritisch

Het replicatieonderzoek heeft geen gevolgen voor medische behandelwijzen, hoewel een ander team van onderzoekers ook kankeronderzoeken op vergelijkbare wijze onder de loep neemt.
Volgens co-auteur Brian Nosek van de universiteit van Virginia laat het onderzoek zien dat wetenschappers hun eigen werk altijd kritisch moeten blijven bekijken.
"Een wetenschappelijke bewering wordt niet geloofwaardiger door de status of autoriteit van de wetenschapper die hem maakt", zegt Nosek tegen ABC. "De geloofwaardigheid van de bewering is gedeeltelijk afhankelijk van de herhaalbaarheid van de resultaten."

Verleiding

Volgens de onderzoekers staan wetenschappers onder grote druk om regelmatig nieuw onderzoek in prominente bladen gepubliceerd te krijgen. Soms bezwijken zij dan aan de verleiding om alleen resultaten mee te nemen die kunnen worden beschouwd als significant of hun onderzoeken zo kleinschalig uit te voeren dat daar vertekende resultaten uit rollen.
''Het resultaat van dit project is niet zo mooi'', zegt een van de Nederlandse co-auteurs psycholoog Fred Hasselman van de Radboud Universiteit. ''Maar het is wel de wetenschap die zichzelf kritisch onder de loep neemt.''
Mogelijke oplossingen voor het gevonden probleem zijn een verplichte registratie van onderzoeksmethoden vooraf, verhoogde eisen aan de steekproefgrootte en meer aandacht voor studies die 'negatieve' resultaten boeken, oftewel de geteste hypothese niet bevestigen.

Door: ANP/NU.nl

Is het schrijven van een scriptie leuk?

Laat ik maar met de deur in huis vallen: nee, het is niet leuk.

Website schrijvers van opleidingen en sommige scriptiebegeleiders beweren anders, maar die moeten het contact met de werkelijkheid verloren hebben.
Ja enkelen, de uitzonderingen, vinden het leuk. En ja, het zou leuk kunnen zijn. Zeker als je een onderzoekje mag doen in een ver en exotisch oord.

Maar kijk om je heen naar je medestudenten. Zie je daar vrolijke gezichten vanwege de scriptie? Het lijkt mij niet.
Natuurlijk vermeld je in je scriptie hoe boeiend je het allemaal gevonden hebt en bedank je je scriptiebegeleider voor zijn goede adviezen. Dat moet je wel opschrijven. Maar met de werkelijkheid heeft het niets van doen. Het is een spel dat je met tegenzin speelt.

Waarom is het niet leuk? Sterker nog, waarom levert het stress op?

Simpel. Je hebt je opleiding nagenoeg afgerond, de arbeidsmarkt lonkt en dan moet je iets gaan doen waarvoor je niet bent opgeleid: het doen van onderzoek en het schrijven van de scriptie. Of het maken van een stageverslag.

De opleidingen beweren dat ze je wel degelijk hebben voorbereid. Tja, 5 uurtjes les en een scriptiehandleiding. Dat is het dan. O ja, en tijdens je scriptie krijg je, afhankelijk van de school, nog eens 7 uurtjes begeleiding. Veel en veel te weinig. Neem het de docent niet kwalijk. Hij krijgt niet meer uurtjes om je te begeleiden.

Het zweet breekt uit, de stress neemt beslag van je lijf. "Strand ik in het zicht van de haven?"

Nee, er zijn leukere dingen dan het schrijven van een scriptie.

Toch moet die scriptie er komen en er minimaal een zes er voor halen. Niet veel, maar genoeg om er van af te zijn.

Hoe? Een paar tips:

• Verman je. Natuurlijk kun je het. Desnoods met hulp van externe scriptiebegeleiding.
• Zoek een onderwerp wat je interessant vind en waar genoeg literatuur over is.
• Hoed je ervoor het echt leuk en bijzonder interessant te vinden. Je gaat je dan verliezen in allemaal leuke en interesssante zijpaden die je afleiden van de hoofdlijn.
• Wees resultaat gericht. Het gaat om die zes en als het mee zit, hoger.
• Volg de eisen die de school stelt, strikt op. Ook de adviezen van je scriptiebegeleider, ook al vind je die onzinnig. Na je studie schrijf je maar rapporten zoals jij dat wilt.
• Werk planmatig, waardoor die ogenschijnlijke grote brei in kleine behapbare brokjes wordt gehakt.
• Roep de hulp in van een externe scriptiebegeleider als je het niet zonder hulp kunt of gewoon sneller je scriptie af wilt ronden. Maak daarbij goede afspraken om niet tot financiële verassingen te komen.

Pas als je die voldoende binnen hebt, word je blij. Het is je dan meer dan gegund.

'Afkijken' mag.

'Afkijken' mag op examen energietechnologie

Joachim Goeminne, docent aan de Technologiecampus. - Kos

Joachim Goeminne, docent aan de afdeling Energietechnologie op de Technologiecampus van de Odisee-hogeschool in Gent, gooit examineren over een andere boeg. Voor zijn examen mogen de studenten elkaar om hulp vragen, net zoals op de werkvloer.

Docent Joachim Goeminne had eigenlijk een andere examenvorm in gedachten, maar vindt het belangrijk om naar zijn studenten te luisteren. "Op het laatste labo-examen vroegen studenten me of ze per team met elkaar mochten overleggen. 'We werken toch meestal in team, en in het professionele leven is dat ook het geval', was hun argument. Ik heb het dan ook meteen toegelaten", zegt Goeminne. Ook op het volgende examen, in juni, zullen de studenten dus mogen overleggen.

Natuurlijk is het niet de bedoeling dat studenten goede punten kunnen halen zonder te studeren, op de kap van hun collega's. "Iedereen krijgt verschillende vragen. Er is niet genoeg tijd om alles te vragen aan je medestudent. Raad vragen of overleggen echter, kan dus wél. Er zitten tachtig studenten in mijn les, en op het examen vormen zij één groot team. Zo test ik ook een bijkomende 'skill': kunnen ze samen een product afleveren?", zegt Goeminne. "We waken er natuurlijk over dat het examen serieus blijft, maar we bekijken alles dus op een nieuwe manier. Zo mogen studenten ook Google gebruiken tijdens de proef. Het gaat er om dat ze kunnen omgaan met de informatie, die kunnen filteren en toepassen."

Voor studenten die minstens 16/20 halen, is er trouwens nog een extraatje. "Zij krijgen van mij een endorsement (aanbeveling, red.) op LinkedIn. Dat is voor hen toch al een eerste duwtje in de rug.". (LVE)

Ingeleverde studiefinanciering naar extra docenten.

Zo'n 1 miljard euro die de studenten voorheen via de studiefinanciering op hun bankrekening gestort zagen, zal nu besteed gaan worden aan extra docenten. Minder rendementsdenken, meer kwaliteitsdenken.  Krijgen de studenten/docentenprotesten toch daadwerkelijk succes. Toch nog even wachten waar die extra docenten op ingezet zullen gaan worden. Wat mij betreft mogen de contacturen van de scriptiebegeleiders omhoog. Maar niet alleen het aantal contacturen, ook schort het hier en daar aan de kwaliteit van de scriptiebegeleiding van uit de school/ universiteit. Investeren in kwaliteitsverbetering van de docenten qua scriptiebegeleiding, zou zeer welkom zijn. 

Zie onderstaand interview met minister Bussemaker.

-----------------------------------------------------------------

Bussemaker investeert in extra docenten hoger onderwijs

(Bron FD 17 mei 2015. https://fd.nl/economie-politiek/1104256/bussemaker-investeert-in-extra-docenten-hoger-onderwijs)

 

Jet Bussemaker HH

Minister zegt extra docenten toe voor hoger onderwijs (PDF)


Het hoger onderwijs in Nederland krijgt extra geld om nieuwe leerkrachten aan te nemen. Dit stelde minister Jet Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zondagmiddag in het NOS-televisieprogramma Buitenhof.

Bussemaker, die voor de Partij van de Arbeid in de regering-Rutte zit, noemde in het praatprogramma geen concreet aantal, maar zei wel dat het 'niet om tientallen of honderden' nieuwe docenten gaat, maar om 'echt fundamentele aantallen.' De bewindsvrouw beloofde dat als ze binnenkort haar meerjarenplan voor onderwijs bekendmaakt, zal aangeven hoeveel extra leerkrachten ze denkt te kunnen aannemen.

De uitbreiding wordt mogelijk door een verschuiving van financiële middelen in de begroting van het departement van Bussemaker. Door het schrappen van de basisbeurs zou € 1 mrd moeten vrijkomen en dit bedrag is nu jaarlijks beschikbaar voor onderwijs. De basisbeurs, die in 1986 is ingevoerd, maakt met ingang van het nieuwe studiejaar 2015-2016 plaats voor een sociaal leenstelsel voor studenten. Hierover is in januari politieke overeenstemming bereikt.

Leerfabrieken

In Buitenhof stelde Bussemaker ook dat ze tegen het 'rendementsdenken' is als dat het beeld oproept van leerfabrieken. "Waar je zoveel mogelijk studenten doorheen wilt jagen om ze zo snel mogelijk van een diploma te voorzien. Ik vind dat daar een einde aan gemaakt moet worden.'

De lobby van het Nederlandse bedrijfsleven zei eerder deze maand het erg vinden dat er te lang teveel de nadruk heeft gelegen op het verhogen van het aantal studenten, in plaats van op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. VNO-NCW en MKB-Nederland lieten minister Bussemaker weten dat er 'prikkels nodig zijn in het systeem om tegenwicht te bieden aan de prikkel vanuit de bekostiging van studentenaantallen[...] De concurrentie tussen instellingen draait nu om zo veel mogelijk studenten binnenhalen in plaats van om kwaliteit.'

Studeren in het buitenland makkelijker

Met een nieuw wetsvoorstel hoopt minister Jet Bussemaker studeren in het buitenland te stimuleren. In het voorstel wordt het collegegeld verlaagd voor studenten die zowel in Nederland als in het buitenland staan ingeschreven. Bovendien wordt de graad van doctor gelijkgesteld aan de PhD-graad en kan een beroep worden gedaan op een profileringfonds.

Volgens Bussemaker is het opdoen van internationale ervaring voor studenten van groot belang bij het verwerven van kennis, vaardigheden en beroepscompetenties, maar ook voor de persoonlijke ervaring van studenten.

Geen dubbel collegegeld

Voor studenten die een gezamenlijk programma volgen aan een Nederlandse en een buitenlandse universiteit komt er een nieuw collegegeldregime. Zo hoeven buitenlandse studenten die in Nederland gaan studeren en in het buitenland staan ingeschreven bij een onderwijsinstelling in Nederland geen collegegeld meer te betalen. Omgekeerd hoeven Nederlandse studenten in het buitenland geen collegegeld te betalen wanneer zij bij een instelling hier staan ingeschreven.

Verder worden de regels van het profileringfonds zo aangepast dat instellingen studenten die deels in het buitenland willen studeren financieel ondersteunen. Ook mogen Nederlandse universiteiten voortaan, naast de graad van doctor, ook de Angeslaskssiche variant van Doctor of Philosophy (PhD) toekennen. Door deze gelijkstelling wordt het voor wetenschappers aantrekkelijker om internationaal samen te werken en te promoveren in Nederland.

auteur: Frits Conijn

(bron: http://fd.nl/economie-politiek/1104143/studeren-in-het-buitenland-makkelijker)