ChatGPT

 

ChatGPT glipt langs docenten: 

'Ik gebruik het om snel huiswerk te maken'

• Joost Schellevis

  redacteur Tech
• Sophie Moerland

  redacteur Binnenland

Scholieren gebruiken de geavanceerde tekstgenerator ChatGPT voor allerlei huiswerkopdrachten, zonder dat docenten daardoorheen prikken. Bij de NOS meldden zich ruim 250 scholieren die bevestigen de software te gebruiken voor schoolopdrachten. Op een enkele uitzondering na zeggen de betrokken scholieren, na een oproep die NOS Stories verspreidde, niet te worden gepakt.

Het gaat om losse alinea's en antwoorden op deelvragen, maar ook om complete verslagen, werkstukken en essays die aan ChatGPT worden 'uitbesteed'. Scholieren gebruiken ChatGPT ook om spelfouten uit hun teksten te halen of om op ideeën te komen.

Een docent gaat echt niet controleren wat mijn eigen woorden precies zijn.

Leerling 3 havo

"Ik gebruik het om snel mijn huiswerk te kunnen maken", zegt een leerling uit 3 havo die anoniem wil blijven. "Er staat vaak bij een opdracht: vertel het in je eigen woorden. Dan gaat een docent echt niet controleren wat mijn eigen woorden precies zijn." Naar eigen zeggen gebruikt hij de tool om de haverklap.

Hoe groot het probleem is en hoeveel leerlingen frauderen met ChatGPT, is onbekend. Maar de Nijmeegse docent Furkan Sogut maakt zich zorgen. Hij geeft Nederlands, een van de vakken waarvoor de scholieren vaak ChatGPT zeggen te gebruiken. "Ik wil natuurlijk niet uitgaan van de slechte bedoelingen van leerlingen, maar ik kan niet zien of ze iets zelf hebben geschreven."

Machteloos

Dat komt ook doordat bestaande plagiaatdetectie machteloos staat tegenover ChatGPT. Die plagiaatdetectie werkt door te kijken of teksten in bijvoorbeeld werkstukken ergens anders voorkomen: in werkstukken van andere leerlingen, of op internet.

Wat is kunstmatige intelligentie?

Computers doen normaal wat je ze vraagt, maar niets meer: ze hebben geen creatieve inbreng. Met kunstmatige intelligentie wordt geprobeerd om de menselijke manier van denken na te bootsen. Zo is er OpenAI, een bedrijf dat zich bezighoudt met kunstmatige intelligentie die zelf in staat is om nieuwe informatie te produceren. Dit soort generatieve modellen is er ook voor beeld: zo kan een ander programma van de makers van ChatGPT, Dall-E, op commando plaatjes produceren.

Maar ChatGPT genereert zelf teksten, die niet ergens anders identiek terug te vinden zijn. Eén scholier zegt ChatGPT expliciet hiervoor te gebruiken: andermans huiswerk gaat erin, en er komt een compleet nieuwe versie uit met exact dezelfde inhoud - maar dan zonder dat plagiaatdetectie alarm slaat.

"Wij kunnen dit als school niet zelf oplossen", zegt Sogut. "Er moet een landelijke oplossing komen." Dat scholieren zelf hun teksten schrijven, is volgens Sogut belangrijk om te kunnen toetsen of leerlingen de taal goed beheersen. "Niet of ChatGPT het Nederlands goed beheerst."

Zo laat een leerling uit de vierde klas van het vwo weten dat hij zijn poëzie-analyse aan ChatGPT heeft uitbesteed. "Ik moest volgens de opdracht mijn mening geven, daar is ChatGPT nog niet zo goed in. Dat heb ik herschreven. Maar het theoretische deel was prima, dat kon ik zo kopiëren."

Sogut heeft zijn hoop gevestigd op websites die kunnen herkennen of teksten door kunstmatige intelligentie zijn geschreven. Dat kan doordat "menselijke" teksten minder voorspelbaar in elkaar zitten, zowel qua woordkeus als zinsopbouw. In het Engels is al een aantal tools beschikbaar die dat kunnen.

Boekvlog in plaats van verslag

Volgens Robert Chamalaun, docent Nederlands en voorzitter van de afdeling Nederlands van de vakorganisatie Levende Talen, denken sommige scholen al aan maatregelen. "Leerlingen moeten dan bijvoorbeeld teksten op school schrijven."

Een andere eis kan het gebruik van recente bronnen zijn. ChatGPT kent alleen bronnen tot en met 2021. Op nieuwere data is het model niet getraind. "Je kunt leerlingen dan vragen om minimaal vier bronnen uit 2022 te gebruiken." Maar als ChatGPT wordt bijgewerkt met nieuwere data, is dat mogelijk alweer achterhaald.

Sogut wil graag samen met zijn leerlingen nadenken over oplossingen, bijvoorbeeld een boekvlog in plaats van een boekverslag. "We willen het gesprek met onze leerlingen juist aangaan."

Nieuw is valsspelen door scholieren overigens niet, tekent docent Nederlands Laura Borghols aan. "Leerlingen worden ook wel geholpen door een ouder of een broer", zegt Borghols. "Of ze gebruiken tijdens proefwerken een smartwatch. Elke paar jaar is er wel weer wat nieuws."

Tweede Kamer wil af van commerciële bijlessen en scriptiebegeleiding

 Commentaar Rudolph Kroon

Goed artikel, goede argumenten. Scriptiebegeleiding zoals die nu op grote schaal plaats vindt, zou teruggedrongen moeten worden. Enkele universiteiten en HBO scholen verbieden hun studenten om een scriptiebegeleider in te huren. Wie dat toch doet kan een jaar uitgesloten worden van het examen.

Maar kun je wel stoppen met scriptiebegeleiding? Het is immers niet voor niets big-business geworden. Veel studenten komen zonder al te veel problemen bij de finish en struikelen vervolgens op de scriptie. Dat mag niet, dan kan niet. Dan is er echt iets mis met het onderwijs. Het eerste jaar is doorgaans een selectiejaar. Kom je dat jaar door, dan moet je als je je best blijft doen, gewoon de gehele studie kunnen afronden. Maar nee. Veel studenten haken af en verlaten de opleiding zonder diploma of ze huren een scriptiebegeleider is. Dat is overigens de goedkoopste oplossing. Dat verdien je snel terug.

De rol van de scriptiebegeleider zou, zo pleit het artikel, door de school overgenomen moeten worden. Op dit moment krijgt een docent slecht 8 uur ( afhankelijk van de opleiding) betaald voor begeleiding. Dat zal op z'n minst opgetrokken moeten worden naar 30 uur.  Maar daar bestaan twee bezwaren tegen"

1. Scholen gaan ervan uit dat de student zelfstandig zijn scriptieonderzoek kan uitvoeren. Het is zijn 'proeve van bekwaamheid. Daar past intensieve begeleiding natuurlijk niet bij. 

2. Het is een forse onkostenpost die naar ik veronderstel niet zomaar uit de bestaande begroting betaald kan worden. 

Er gaan al geruime tijd stemmen op om de scriptie in zijn huidige vorm af te schaffen en te onderzoeken of daarvoor in de plaatst bepaalde competenties ook op andere manieren getoetst kunnen worden. Bijvoorbeeld het schrijven van artikelen, het voeren van debatten. Het verzinnen van alternativen laat ik graag aan de deskundigen over.

--------

NIEUWS

Onderwijs 23 juni 2021

Studenten zouden geen dure bijlessen of scriptiebegeleiding nodig moeten hebben, vindt de Tweede Kamer. Gisteren werden twee moties aangenomen die instellingen oproepen dit soort ‘schaduwonderwijs’ terug te dringen.

Een op de vijf studenten maakt wel eens gebruik van aanvullend onderwijs, concludeerde de Onderwijsinspectie in april. Ze willen sneller afstuderen of hogere cijfers behalen en betalen daarom voor bijles of extra scriptiebegeleiding.

Rijke gezinnen

Maar aan dat soort commerciële diensten hangt een prijskaartje van soms wel honderden euro’s. De inspecteurs vrezen dan ook dat schaduwonderwijs kansenongelijkheid in de hand werkt: studenten uit rijke gezinnen kunnen er immers vaker gebruik van maken dan studenten uit arme gezinnen.

Dat is oneerlijk, vinden Kamerleden Peter Kwint (SP) en Lisa Westerveld (GroenLinks). In een motie roepen ze het kabinet op om met de koepels van hogescholen en universiteiten in gesprek te gaan over het terugdringen van schaduwonderwijs. Als studenten op hun instelling “kwalitatief goede begeleiding” ontvangen, zouden ze ook geen gebruik hoeven te maken van dat soort dure bijlessen, redeneren de Kamerleden.

Geen reclame

Met een tweede motie willen Kwint en Westerveld tegengaan dat er binnen universiteiten en hogescholen reclame wordt gemaakt voor private aanbieders van schaduwonderwijs. Ook daar zou de regering afspraken over moeten maken met de instellingen, menen ze.

De Tweede Kamer gaf beide moties groen licht, maar niet unaniem. Onder meer de VVD stemde twee keer tegen.

HOP/EF
BEELD: NICK FITHEN VIA UNSPLASH

Beste studenten,

Hieronder een artikeltje uit de Volkskrant. Een paar jaar geleden borrelde uit de HBO-wereld al geluiden op om het verplichte theoretische deel van de  HBO-scripties te schrappen. Nu een pleidooi om de scripties op de universiteiten te schappen.
Lijkt mij een goed plan. De scriptie geldt als de "proeve van bekwaamheid. Maar gedurende je studie wordt je niet of onvoldoende getraind in de competenties die nodig zijn om een scriptie te schrijven. Niet verwonderlijk dat dan ook ongeveer 6000 studenten ( volgens mijn grove inschatting) de hulp van een commerciële scriptiebegeleider inhuren.
In inmiddels vervlogen jaren leiden de universiteiten  hun studenten op voor een wetenschappelijke loopbaan. De "Drs" was pas echt afgestudeerd wanneer hij/zij succesvol zijn promotieonderzoek had afgerond. De masterscriptie was dan alvast een voorproefje.
Inmiddels leiden universiteiten niet meer op voor een loopbaan in de wetenschap. Afhankelijk van de studierichting blijken veruit de meeste studenten na hun master te kiezen voor een baan bij de  overheid of het particulier bedrijfsleven. in dergelijke banen moet je soms wel belidsnota's kunnen schrijven. Maar van het schrijven ben je definitief verlost.
Het ( kunnen) schrijven van een scriptie is dus naar mijn mening niet meer nodig.

Dus, verlos de studenten daarvan.

Universiteiten, verlos studenten van die onmogelijke scriptie

Beeld Marcel van den Bergh

Het ­schrijven van een scriptie is voor de gemiddelde student een onmogelijke taak, aldus Nico Keuning, die vindt dat je een studie ook anders kunt afronden.

Nico Keuning11 juni 2019, 18:00

Uit het recent verschenen boek Genadezesjes van Eelco Runia, oud-universitair docent Geschiedenis aan de Rijksuniversiteit Groningen, blijkt opnieuw de malheur die de scriptie als sluitstuk van een studie met zich meebrengt. De scriptie leidt tot extra werkdruk, frustratie, onnodige kosten en studievertraging.

Dat heeft een aantal oorzaken. Op de eerste plaats maakt het ­leren schrijven van een scriptie – een leesbaar, in correct Nederlands of Engels geschreven, gestructureerd en onderbouwd rapport met bronvermelding op ­basis van onderzoek – in het algemeen geen deel uit van het curriculum, zodat de gemiddelde student voor een onmogelijke taak gesteld wordt. Om het stuwmeer aan ‘kansloze gevalletjes’ weg te laten stromen, worden al jaren scriptiezesjes geschonken, of -zevens, om de twijfelgevallen uit handen van de accreditatiecommissie te houden. Er wordt in het hbo en aan universiteiten van alles gedaan om te cashen. Denk aan de Inholland-affaire in Haarlem ruim vijf jaar terug, waar een ­docent studenten met een onvoldoende voor hun scriptie via de ‘Theo-route’ alsnog aan een ­diploma hielp.

Studievertraging

Een ander probleem is dat een deel van de scriptiedocenten niet in staat is een omvangrijke scriptie van vijftig pagina’s in het Engels of Nederlands op taal, inhoud en structuur te begeleiden en te beoordelen. De student is hiervan de dupe, want loopt studievertraging op, waardoor de studieschuld toeneemt. De student doet vergeefs een beroep op de docent voor een voortgangsgesprek, hoopt vergeefs op gericht advies, zit soms klem tussen de opdrachtgever van het onderzoek, de vakdocent en de scriptiebegeleider.

Als afronding van een minor voor vierdejaars hbo-studenten kozen wij er als docententeam voor het semester – na beoordeling van tussentijdse opdrachten van de studenten – af te ronden met een debat. Tijdens het debat van een half uur konden studenten hun kennis van een half jaar studie over een specifiek onderwerp etaleren. Een debat met ­regels: stelling, argumentatie en onderbouwing binnen een structuur van opzet- en verweerbeurten en interrupties. De jury bestond uit drie leden: iemand uit de beroepspraktijk, een docent en de opleidingsmanager. De studenten debatteerden in duo’s tegen elkaar. Elke student werd individueel beoordeeld. Na drie dagen debatteren kregen zestig tot zeventig studenten hun eindcijfer. Wie een onvoldoende had, kon een week later herkansen.

Ook voor een presentatie kan een goed format gemaakt worden, zodat de studenten adequaat worden beoordeeld. De student kan zelf kiezen: een scriptie schrijven of een presentatie geven. Naar verwachting kiezen de meeste studenten voor de presentatie. Dat belooft minder werkdruk, minder frustratie, minder studievertraging, minder onderwijsgeld en een lagere studieschuld. En: geen genadezesjes meer.

_{Nico Keuning is neerlandicus en gastdocent aan de Hogeschool van Amsterdam.}

Domme plagiaatpleger

Natuurlijk mag plagiaat niet. Daar heb ik al eerder over geschreven. Gepakt worden voor plagiaat is dom en onnodig. Je kunt je scriptie gewoon on-line laten checken op plagiaat en vervolgens eea corrigeren. Waarschijnlijk had hij geen goede scriptiebegeleider.
Zie hieronder het verhaal van Politiesheriff David Clarke.
(web-master)

Een kandidaat voor Trumps regering pleegde plagiaat in zijn masterscriptie
Bron: https://www.businessinsider.nl/sheriff-david-clarke-kandidaat-trump-regering-plagiaat-masterscriptie/ (geraadpleegd 21 mei 2017)

Politiesheriff David Clarke, die onlangs een post als onderminister van Binnenlandse Veiligheid accepteerde, heeft in zijn masterscriptie op zeker 47 plekken plagiaat gepleegd.
Dat meldt CNN zondag.

Politiesheriff David Clarke, plagiaatpleger

Clarke is een populair, maar omstreden figuur. Hij is een zwarte politiesheriff uit de staat Minnesota en staat bekend om zijn keiharde uitspraken over ‘law and order’. Maar in de politiecellen waar hij eindverantwoordelijke is, zijn sinds april 2016 een pasgeboren baby en drie mensen om het leven gekomen.
Een vrouw beviel juli 2016 in de cel van een kind, maar haar verzoek om medische hulp werd geweigerd door de medewerkers. Uren na de bevalling overleed de baby. De vrouw eist via de rechter 8,5 miljoen dollar schadevergoeding.
In een ander geval zou een gevangene door uitdroging om het leven zijn gekomen, nadat de waterkraan in zijn cel dicht werd gedraaid.
Clarke schreef zijn scriptie over nationale veiligheid voor een masterstudie op een militaire school in Californië. Maar liefst 47 verzuimde hij om de juiste bronvermelding toe te passen, blijkt uit onderzoek van CNN.
Sommige passages zijn letterlijk gekopieerd, zonder gebruik van aanhalingstekens. De bronnen die Clarke plagieerde zijn ironisch genoeg stukken van de Amerikaanse burgerrechtenbeweging ACLU.

De school heeft een onderzoek naar de fouten in de scriptie aangekondigd. Clarke zou komende week worden benoemd in zijn nieuwe functie. Of dit nu nog doorgaat, is nog niet bekend.
De scriptie van Clarke is verwijderd van de website van de militaire school, maar is nog wel te vinden via online databanken.
Nog voordat CNN het verhaal publiceerde, reageerde Clarke op Twitter. Hij maakte daarbij denigrerende opmerkingen over de betreffende verslaggever, Andrew Kaczynski.


 

De scriptie-lijdensweg

Dit artikeltje kwam ik vandaag op het internet tegen en wilde het mijn lezers niet onthouden. Een echte opsteker is het niet, maar zie het als (cynische) humor die kan helpen de droefheid en frustratie te helpen overwinnen.
Scriptiebegeleider


Lieve studenten, waarom doen jullie toch zo belachelijk lang over die scriptie?

Luca Dijkstra,15 May 2017 (https://degladiool.nl/scriptie/)

Waarom zwelgt iedere student zo ontzettend weg in zelfmedelijden als hij zijn scriptie moet schrijven? Je hebt honderd essays in een nacht geschreven, dus waarom dan vijf jaar over een langere versie van zo'n zelfde essay doen?
Maar toegegeven, een klein beetje medeleven met deze scriptieschrijvers mag, want dit zijn de walgelijke fases waar iedereen doorheen gaat als er na jaren van domme papers schrijven ineens een groots onderzoek gedaan moet worden:

Fase 1: Je denkt oprecht dat je werkstuk de wereld gaat veranderen.

Je leeft er al een aantal jaar naartoe, this is your moment to shine honey! Jij gaat in tienduizend woorden een gerenommeerd onderzoek schrijven waarmee je een oplossing voor lepra gaat vinden! Tenminste, dat denk je nu jouw pen het papier nog niet heeft aangeraakt. Maar wie de fuck schrijft zijn scriptie ook met een pen? Spoiler: je stagebegeleider haat jou en je kutscriptie en de andere 30 studenten die hij begeleidt. En hij dondert je scriptie na beoordeling in de eerste de beste prullenbak die hij tegenkomt op weg naar de kantine.

Fase 2: Kleiner maken van je onderwerp

Grote kans dat je de handdoek in de ring gooit als je over een doodsaai onderwerp, gerelateerd aan je doodsaaie studie, moet nadenken. Van je begeleider krijg je alleen de tip dat je het onderwerp goed moet afbakenen. Het moet kleiner en kleiner tot je gehele vraagstelling slechts uit twee woorden met een vraagteken bestaat, zoiets als: 'Oorzakelijk verband?'

Fase 3: De eerste woorden je klauwen uit krijgen

Je hebt met luid overdreven gezucht en gesteun een paar woorden op papier (oké, Word) weten te zetten. In jouw ogen is jouw stuk net zo sterk als Darwins Evolutietheorie, maar je scriptiebegeleider helpt je graag uit de droom en vraagt hoe je zoiets stompzinnigs hebt weten te schrijven. Na vijf jaar studeren is het er volledig ingeramd dat elk woord dat jij op papier zet fucking relevant moet zijn. Overbodige informatie hoort niet thuis in een scriptie. Net als dat jij na vijf jaar nog steeds niet thuishoort bij deze studie. Loser.

Fase 4: De steeds slechter wordende band met je saaiige begeleider

Elke stagebegeleider heeft het verschrikkelijk druk. De jouwe dus ook. Grote kans dat hij na drie maanden nog steeds jouw naam én het onderwerp van je scriptie niet weet. Je dacht eerst nog dat hij hoogst persoonlijk de helft van jouw scriptie zou schrijven. Of je in ieder geval alvast een deel van de resultaten cadeau zou doen. Jouw begeleider doet misschien aardig tegen je, maar reken maar dat hij heel smerig over je roddelt tegen zijn collega's op de vrijmibo.
 
Fase 5: Je ouders lopen bij de Voedselbank omdat jij je scriptie steeds uitstelt

Voor de vierde keer. En je lieve oudjes blijven maar collegegeld betalen, omdat ze er heilig van overtuigd zijn dat je na je studie één sollicitatie verstuurt, aangenomen wordt en evenveel gaat verdienen als een hoog aangestelde neurochirurg. Jij weet dondersgoed dat je de komende tien jaar na je studie vijf dagen in de week in een dom restaurant moet gaan werken. Waar je succesvolle ~millennials~ gaat bedienen die uit medelijden een verfomfaaid briefje van tien in je schort stoppen en je achterna roepen: 'Voor jou snoes, doe er wat leuks mee!'
 
Fase 6: Je vrienden en familie gebruiken als Jeruzalemse Klaagmuur

Drie maanden lang krijg jij enkel de woorden 'stress', 'zwaar' en 'ughhhh' je strot uit. Dat je vrienden nog met je willen afspreken is een godswonder. Als je beste vriendin vertelt dat haar vriend zich om laat bouwen tot vrouw en al tien jaar lang een dubbelleven leidt slaak je een grote zucht en zeg je: "Het is net alsof ík een dubbelleven leid! Het schrijven van een scriptie en het onderhouden van vriendschappen zijn twee fulltime banen!" En op de begrafenis van een onverwachts overleden tante vraag je even aan je vader: "Lien heeft ook geschiedenis gestudeerd toch? Heeft zij haar scriptie nog ergens op haar computer staan? Zou je haar laptop voor me mee kunnen nemen als je al haar dierbare spullen aan het verzamelen bent? Thanks pap!"
 
Fase 7: Kortstondige burn-out inclusief sluimerende depressie

Ergens halverwege je scriptie verlies je al je levenslust en krijg je opeens last van flinke steken in je hart en voel je bij vlagen je benen niet meer. Dit kan het signaal van een beginnende depressie of een aankomende burn-out zijn. Of het is kanker, google het even.
 
Fase 8: Het illegaal verzamelen van scripties op het dark web

Je scriptie wordt gewoon gecheckt op fraude hoor, sgat. Gedeelde smart is halve smart, jouw harde werk wordt bekroond met een ferme 1️⃣ ! Proost!
 
Fase 9: Met groot geluk terugkijken op deze geweldige periode van je leven

Achteraf lijken jouw bloed, zweet en tranen als sneeuw voor de zon te zijn verdwenen en kan je alleen maar zeggen 'hoe verschrikkelijk leerzaam' het schrijven van jouw scriptie is geweest. Dat je jezelf van muurbloem ontpopt hebt tot prachtige vlinder. Dat jouw onderzoek volledig de lucht in geprezen gaat worden door de volledige wetenschappelijke gemeenschap. Dat je hoopt dat je de Nobelprijs voor de vrede krijgt en dat je niet kan wachten tot Stephen Hawking je persoonlijk opbelt om een samenwerking aan te gaan. You amazing!
 
Fase 10: Haters (aka: je vrienden die je maandenlang als huisvuil behandeld hebt) zijn je grootste vijand
Iedere nepvriend die je geen gouden medaille komt brengen nadat je eindelijk je scriptie hebt afgerond zet je direct op een gitzwarte dodenlijst. En ook iedereen die je scriptie-gerelateerde Facebook-post niet liket. Je wenst ze allemaal een flinke dosis haaruitval toe. Niemand doet jou meer wat, jij kan de hele wereld aan!

Scriptiehulp en plagiaat

Scriptiehulp: een grijs gebied tussen hulp en plagiaat

NOS.nl

18-02-2013, 18:27

Aangepast op 19-02-2013, 07:22

 

Afstudeerscriptie: voor veel studenten een crime. Een half jaar of langer volledig zelfstandig onderzoek doen met als enige interactie wat sparren met je begeleider. Veel studenten zoeken hun heil bij zogeheten scriptiedokters, die de afgelopen jaren de vraag naar hulp zagen stijgen. Maar, bij veel universiteiten is die betaalde scriptiehulp verboden.

Zo ook bij de Erasmusuniversiteit in Rotterdam. Veel examencommissies verbieden betaalde scriptiehulp: "Betaalde hulp mag vanzelfsprekend niet en enige andere hulp is niet toegestaan", zo zeggen ze bij de faculteit Bestuurskunde. De Rotterdam School of Management vindt de betaalde hulp ook maar niets: "Alleen de coach en co-reader kunnen aanwijzingen geven, verder moet de student het op eigen kracht doen. Zo niet dan kunnen er geen studiepunten worden toegekend. Hulp van buitenaf zal snel als fraude worden bestempeld."

Plagiaat

Fraude dus. Of, zoals universiteiten het noemen, plagiaat. Zware termen voor iets dat maar lastig te controleren is. Want hoewel de Erasmusuniversiteit de scriptiehulp in het examenreglement verboden heeft, is het in de praktijk moeilijk te controleren aangezien een plagiaatcomputer het niet oppikt.
Scriptiedokters zijn er in allerlei vormen en maten. De meesten helpen studenten hun scriptie vorm te geven en geven tips om je dag effectief in te delen. Inhoudelijk wordt er niet op de scriptie ingegaan, al zijn er ook wat schimmige gevallen waar je je scriptie kunt 'kopen' en door iemand anders laat schrijven.

'Belachelijk'

De reguliere scriptiebureaus vinden zo'n verbod belachelijk en zijn zich vaak ook van geen kwaad bewust. Stijn Loeber, eigenaar van afstudeerbegeleider.nl, vindt het niet realistisch. "Het verbod zou betekenen dat ouders en medestudenten ook niet meer mogen helpen." Bovendien moeten universiteiten ook maar eens naar zichzelf kijken, als het gaat om begeleiding. "Ze zouden zich af moeten vragen waarom er zoveel vraag naar particuliere scriptiebegeleiding is."
Door: Dorien

De scriptie als (financieel) hoofdpijndossier

door: NOS.nl

De scriptie is voor bijna iedere student een hoofdpijndossier. En de begeleiding loopt volgens de LSVb niet altijd op rolletjes. Het grootste deel van de klachten gaat over de slechte scriptiebegeleiding en die komen voornamelijk van studenten van vier hogescholen. Daarom wil de vakbond nog voor het officiële eind van dit collegejaar met hen om tafel gaan zitten.
"Studenten ervaren vooral problemen met de begeleiding van hun scriptie, blijkt uit de klachten die wij krijgen", zegt Jarmo Berkhout, voorzitter van de LSVb. "Doordat studenten gepusht worden om zo snel mogelijk hun papiertje te halen, gaat de kwaliteit achteruit."

Scriptiebootcamp

Volgens de LSVb zoeken daarom steeds meer studenten hulp bij externe scriptiebegeleiders. Zoals een bootcamp, een relatief nieuwe vorm. Dat is een week lang hard werken en voor honderden euro's een scriptie schrijven onder toezicht. Wij gingen langs om te vragen of de studenten daar de begeleiding op hun school écht zo slecht vinden:
Begeleiders hebben het te druk", zegt Lisa van 30. Ze is nu al anderhalf jaar bezig met haar scriptie en baalt daar flink van. "Begeleiden betekent dat je iemand helpt. Ik vind dat het eigenlijk geen begeleider genoemd mag worden, maar iemand die een oordeel velt over iets dat je geschreven hebt."

Doorstuderen is duur

Gebrekkige begeleiding is niet het enige probleem bij het schrijven van de scriptie. "Studeren is ook heel duur geworden nu de beurs is afgeschaft. Dan wil je natuurlijk voorkomen dat je vertraging oploopt en wil je snel afstuderen", zegt Jarmo van de LSVb.
 En dat zorgt voor een druk, die ook voor Daniël (26) voelbaar is. "Je leent al heel veel geld om te kunnen studeren en dat moet je terugbetalen. Als je dan niet afstudeert, moet je 10.000 euro meer betalen. Dus het is een rekensom die je maakt."

 Scriptiehulp kan dus extra collegegeld voorkomen en de extra begeleiding bieden die sommigen nodig hebben. Maar er is ook kritiek. "We snappen dat er een verband is tussen de financiële druk en de grote markt aan scriptiebureaus. Toch staan we er kritisch tegenover", zegt Thijs den Otter van de Algemene Onderwijsbond. "Wij vinden dat je na vier jaar zelf je scriptie moet kunnen schrijven. Het is raar als dat niet lukt."